Autisme Cornouaille

Bienvenue sur le site d’AUTISME CORNOUAILLE, association de parents, amis et professionnels concernés par l’autisme dans le Finistère-Sud

Partenaire d'Autisme France depuis 2005

PARENTS … que faire ?

1 - obtenir un diagnostic le plus tôt possible
2 - mettre en place au plus vite une prise en charge éducative
3 - tout faire pour maintenir son enfant autant que possible à l'école ordinaire, si besoin avec une aide (AVS) ou en CLIS TSA
4 - se former pour aider son enfant au quotidien
5 - rejoindre une association locale pour échanger avec d'autres parents concernés

L’autisme touche 1 enfant sur 150.

C’est un handicap causé par un dysfonctionnement du système nerveux central. On ne guérit pas de l’autisme mais grâce à une prise en charge éducative précoce et adaptée de type développementale ou comportementale, un enfant autiste peut progresser rapidement et avoir toutes les chances de s’intégrer dans la société.

AUTISME … Les signes d’alerte.

Vous avez des doutes sur le développement de votre enfant, vous pouvez répondre à ces quelques questions appelées les signes d’alerte de Filipek.

SOCIALISATION

Est-ce que votre enfant :

• se blottit contre vous ?
• vous regarde lorsque vous lui parlez ou jouez avec lui ?
• sourit en réponse à un sourire d’une autre personne ?
• se joint à un jeu à deux, allant de l’un à l’autre ?
• fait des jeux d’imitation simple comme cache-cache ou la ronde ?
• s’intéresse aux autres enfants ?

COMMUNICATION

Est-ce que votre enfant :

• pointe avec son doigt ?
• utilise des gestes pour communiquer, fait oui ou non ?
• attire votre attention en vous montrant des objets ?
• a quelque chose de bizarre dans son langage ?
• montre des choses aux autres personnes ?
• conduit un adulte par la main ?
• ne répond pas toujours à son prénom, à des instructions ?
• utilise un langage écholalique, répétitif ?
• retient par coeur des séquences de mots ou des scenarii ?

COMPORTEMENT

Est-ce que votre enfant :

• a des mouvements répétitifs, stéréotypés ou bizarres?
• a un nombre très limité de préoccupations, d’intérêts?
• s’intéresse davantage aux parties d’un objet qu’à l’ensemble?
• a un jeu de faire semblant absent ou limité?
• imite les actions des autres?
• joue toujours avec ses jouets de la même manière?
• est fortement attaché à un objet précis et insolite?

Source: Filipek PA, Accardo PJ, Baranek GT, Cook, Dawson, Gordon et al. The screening and diagnosis of autistic spectrum disorders. J. Autism Dev. Disord 1999 26(6) 439-84.

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